Projeto "Aprender e ensinar com gêneros literários": uma proposta sociointeracionista para o Ensino Modular na região Amazônica

Abstract

Este trabalho tem como objetivo relatar uma experiência de observação participante a partir da aplicação de um projeto de incentivo à leitura e à produção textual de gêneros literários, numa abordagem sociointeracionista, retratando as vivências e as memórias dos alunos da rede estadual de ensino, na modalidade educação no campo da região amazônica, do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), domiciliados nas agrovilas de Capitão Poço, Garrafão do Norte e Nova Esperança do Piriá, todas pertencentes a região nordeste do Estado do Pará. Desse modo, destacam-se cinco eixos principais: 1. Verificar a sua execução em relação aos princípios metodológicos, 2. Identificar o contexto e os sujeitos da pesquisa, 3. Conhecer as etapas de aplicação do projeto, 4. Apresentar resultados e discussões sobre as atividades dos educandos, 5. Apontar possíveis contribuições pedagógicas para o ensino de Língua Materna.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5590594