Educação Integral e Profissional no Estado de Pernambuco: formas distintas de ofertas

Authors

  • Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra Federal University of Pernambuco image/svg+xml Author
  • Edilson Fernandes de Souza State University of Campinas (UNICAMP) image/svg+xml Author

Keywords:

Política pública, Educação integral, Inovação pedagógica

Abstract

O artigo tem por objetivo analisar alguns aspectos da Política Pública da Educação Integral no Estado de Pernambuco, na perspectiva da expertise desenvolvida nos primeiros anos do século XXI, bem como de sua inovação pedagógica, especialmente no que se refere a educação interdimensional. Para tanto, analisamos os seguintes documentos: Plano Nacional de Educação, Plano Estadual de Educação de Pernambuco, Leis, Decretos e Diário Oficial publicados no sentido de impulsionar e manter a Educação Integral no Estado. A análise identificou a abrangência e consequência inovadora dessa política pública em detrimento dos Centros de Ensino Experimental.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3698555

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Author Biographies

  • Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra, Federal University of Pernambuco

    Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) | Assembleia Legislativa de Pernambuco (Alepe) | Recife, PE, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/7317206025428454 

  • Edilson Fernandes de Souza, State University of Campinas (UNICAMP)

    Doutor em Educação Física/Estudos do Lazer pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) | Professor Associado da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) | Recife, PE, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/3329563140947244 

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Published

2020-03-06

Issue

Vol. 3 (2020): RBRAEM

Section

Artigos - Publicação contínua

License

Copyright (c) 2020 Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra, Edilson Fernandes de Souza (Autor)

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Educação Integral e Profissional no Estado de Pernambuco: formas distintas de ofertas. (2020). Revista Brasileira Do Ensino Médio, 3. https://rbraem.com.br/index.php/rbraem/article/view/35