A interdisciplinaridade entre Química e Física: possibilidades para o ensino de Astronomia no Ensino Médio

Abstract

O ensino interdisciplinar pressupõe abranger vários níveis do processo educacional, desde a formação até o currículo. No que diz respeito ao ensino de Química e Física percebe-se a existência de possibilidades interdisciplinares. Neste trabalho analisamos como a interdisciplinaridade é trabalhada nos componentes curriculares Química e Física, principalmente àqueles que utilizam a Astronomia como objeto de estudo. Trata-se de um artigo de revisão, em que são consultados artigos científicos sobre às temáticas e documentos norteadores e normativos no campo da educação. Como uma primeira aproximação é possível concluir que existem opções e metodologias que podem ser utilizadas para se promover a interdisciplinaridade no ensino de Astronomia no Ensino Médio, especialmente a partir da articulação entre os componentes curriculares Química e Física.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7494742