Projeto Pedagógico de um Curso de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional

Autores

  • Andressa Vargas de Souza Universidade Federal da Fronteira Sul image/svg+xml Autor
  • Rúbia Emmel Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul image/svg+xml Autor

Palavras-chave:

Educação, Trabalho, Legislações, Análise documental

Resumo

Neste estudo parte-se do objetivo de analisar as concepções de currículo integrado e de ensino médio integrado a partir de um Projeto Pedagógico de Curso (PPC) Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio. Realizou-se análise documental sobre o Ensino Médio Integrado, incluindo as legislações, pareceres, resoluções e diretrizes curriculares que envolvem o tema do Ensino Médio Integrado, a partir do olhar crítico de pesquisadores da área. Desse modo, foi possível compreender as relações de trabalho e educação, bem como a importância da criação das Instituições Federais de Educação, Ciência e Tecnologia na efetivação das propostas de ensino médio integrado. Consideramos que houve avanço significativo na educação profissional técnica de nível médio, porém salientamos que ainda precisa-se de mais políticas públicas efetivas para que sejam mantidas e melhoradas as propostas de ensino médio integrado a cursos técnicos.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6374565

 

 

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Biografia do Autor

  • Andressa Vargas de Souza, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências pela Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo | Universidade Federal da Fronteira Sul - Cerro Largo | Cerro Largo, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/1555197093676570 

     

  • Rúbia Emmel, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

    Doutora em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUI | Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa | Rio Grande do Sul, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/0571152072006961 

     

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Publicado

2022-03-21

Edição

v. 5 (2022): RBRAEM

Seção

Artigos - Dossiê: "Ensino Médio Integrado em perspetiva"

Licença

Direitos autorais (c) 2022 Andressa Vargas de Souza, Rúbia Emmel (Autor)

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Como Citar

Projeto Pedagógico de um Curso de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. (2022). Revista Brasileira Do Ensino Médio, 5. https://rbraem.com.br/index.php/rbraem/article/view/70