O Seminário como Estratégia Metodológica no Ensino Médio sob Perspectiva da Escola Estadual de Educação Profissional Isaías Gonçalves Damasceno

Autores

  • Otalicio Rodrigues da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará image/svg+xml Autor
  • Thiago Amaral Melo Lima Universidade Estadual do Piauí image/svg+xml Autor
  • Marcones de Oliveira Silva Universidade Federal de Alagoas image/svg+xml Autor

Palavras-chave:

Seminário, Metodologia, Avaliação, Ensino Médio

Resumo

Este artigo apresenta e analisa a prática metodológica do seminário no Ensino Médio, como estratégia para a construção de uma sociedade mais crítica e participativa, sob a perspectiva de uma escola profissional do estado do Ceará.  Tais concepções foram baseadas em pesquisas bibliográficas sobre os benefícios da aplicação dessa técnica e por meio de entrevistas com docentes e discentes da Escola Estadual de Educação Profissional Isaías Gonçalves Damasceno. As devolutivas permitiram averiguar a opinião dos integrantes ativos do processo de ensino-aprendizagem na atualidade. Objetivando demonstrar a importância do seminário como prática metodológica eficaz no Ensino Médio, este trabalho torna-se ferramenta importante para educandos, professores iniciantes e também para aqueles que desejam melhorar suas práticas diante da efetiva e exigente sociedade estudantil.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4890533

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Biografia do Autor

  • Otalicio Rodrigues da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

    Graduado em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE | Secretaria de Educação do Estado do Ceará / SEDUC-CE | São Benedito – CE, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/4248347973595727 

     

  • Thiago Amaral Melo Lima, Universidade Estadual do Piauí

    Mestre em Matemática pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI | Secretaria de Educação do Estado do Ceará / SEDUC-CE | São Benedito – CE, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/5260653006481585 

     

  • Marcones de Oliveira Silva, Universidade Federal de Alagoas

    Mestre em Meteorologia pela Universidade Federal de Alagoas – UFAL | Secretaria de Educação do Estado do Ceará / SEDUC-CE | São Benedito – CE, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/5928342450494100

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Publicado

2021-06-01

Edição

v. 4 (2021): RBRAEM

Seção

Artigos - Publicação contínua

Licença

Direitos autorais (c) 2021 Otalicio Rodrigues da Silva, Thiago Amaral Melo Lima, Marcones de Oliveira Silva (Autor)

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Como Citar

O Seminário como Estratégia Metodológica no Ensino Médio sob Perspectiva da Escola Estadual de Educação Profissional Isaías Gonçalves Damasceno. (2021). Revista Brasileira Do Ensino Médio, 4. https://rbraem.com.br/index.php/rbraem/article/view/62