A percepção dos alunos em relação a uma proposta de ensino do Slackline nas aulas de Educação Física do Ensino Médio

Autores/as

  • Tiago Adriano dos Santos Universidade Estadual do Oeste do Paraná image/svg+xml Autor/a
  • Lizete Wasem Walter Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) image/svg+xml Autor/a
  • Gabriela Simone Harnisch Universidade Estadual do Oeste do Paraná image/svg+xml Autor/a
  • Douglas Roberto Borella Universidade Estadual do Oeste do Paraná image/svg+xml Autor/a

Palabras clave:

Educação Física, Práticas Corporais de Aventura, Slackline

Resumen

O estudo teve como objetivo verificar a percepção dos alunos em relação a uma proposta de ensino do Slackline nas aulas de Educação Física. O instrumento foi um questionário proposto por Theoabal (2015). Os dados foram analisados perante método misto. Os resultados demonstraram que 71% dos alunos ficaram satisfeitos com a proposta do ensino do Slackline e 95% gostariam a inserção do mesmo e de outros esportes não tradicionais nas aulas de Educação Física. Conclui-se que os alunos ficaram satisfeitos em relação à proposta de ensino do Slackline por ser uma prática corporal não tradicional das aulas de Educação Física e por este motivo, atrair novos alunos a se interessarem por uma vida ativa, praticando um esporte do qual lhe desperte prazer.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3953141

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Biografía del autor/a

  • Tiago Adriano dos Santos, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Licenciado em Educação Física | Universidade Estadual do Oeste do Paraná | Marechal Cândido Rondon, PR, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/7442320599057201 

     

  • Lizete Wasem Walter, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

    Mestranda em Educação Física, linha de pesquisa em Atividade Física Adaptada, da Universidade Estadual de Campinas - Unicamp | Campinas, SP, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/1880321063659567 

  • Gabriela Simone Harnisch, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Doutora em Educação Física | Professora na Universidade Estadual do Oeste do Paraná | Marechal Cândido Rondon, PR, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/7118053149693982

  • Douglas Roberto Borella, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Doutor em Educação Física | Professor na Universidade Estadual do Oeste do Paraná | Marechal Cândido Rondon, PR, Brasil | Lattes ID: http://lattes.cnpq.br/1797219491713504 

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Publicado

2020-07-21

Número

Vol. 3 (2020): RBRAEM

Sección

Artigos - Publicação contínua

Licencia

Derechos de autor 2020 Tiago Adriano dos Santos, Lizete Wasem Walter, Gabriela Simone Harnisch, Douglas Roberto Borella (Autor)

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Cómo citar

A percepção dos alunos em relação a uma proposta de ensino do Slackline nas aulas de Educação Física do Ensino Médio. (2020). Revista Brasileira Do Ensino Médio, 3. https://rbraem.com.br/index.php/rbraem/article/view/44