Tecnologias da informação e comunicação: reflexões sobre os desafios enfrentados no ensino médio público da Bahia durante a pandemia da COVID-19

Abstract

Este estudo surgiu a partir das dificuldades enfrentadas pela comunidade escolar, em tempos de COVID-19, diante da rápida transição do ensino presencial para o online permeado pelas tecnologias da informação e comunicação (TIC´s). Assim, o objetivo do presente trabalho foi refletir sobre os desafios enfrentados mediante uso das TIC´s no ensino médio público da Bahia durante a pandemia da COVID-19. Tratou-se de um trabalho bibliográfico, de abordagem qualitativa, contextualizado por experiências vivenciadas ao longo das aulas online. Enfatizaram-se os obstáculos enfrentados ao usar as TIC´s, dialogando com os autores consagrados.  Na análise dos resultados, constatou-se que as aulas ministradas no formato online mediadas pelas TIC´s, foram comprometidas por questões políticas, pedagógicas e sociais, exacerbadas no período pandêmico. A suspensão das aulas presenciais e implementação do ensino online, apresentou-se como um desafio, visto que houve escassez de propostas sistematizadas e efetivas por parte dos gestores públicos; dificuldade de acesso às TIC´s e internet; ausência de formação adequada; e, falta de conhecimento no que concerne aos ambientes virtuais. As reflexões indicaram que há perspectiva ao uso das TIC´s nas salas de aula, seja online ou presencial, entretanto, espera-se que possam se fortalecer como alternativa complementar aos métodos tradicionais de forma gradual e responsável. É necessário considerar propostas inclusivas, que não aumentem a desigualdade, ao mesmo tempo que sejam utilizadas as potencialidades das TIC´s em busca da produção e difusão do conhecimento.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7494832