TAMANHO É DOCUMENTO? ANALISANDO A INFLUÊNCIA DO TAMANHO DA ESCOLA SOBRE O ENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE

Authors

  • Erinaldo Ferreira do Carmo Federal University of Pernambuco image/svg+xml Author

Keywords:

Envolvimento, Tamanho da escola, Participação

Abstract

Este trabalho de pesquisa aborda uma questão atual, referente à relação entre o tamanho da escola e o envolvimento dos seus estudantes. Ele resulta de um estudo comparativo entre os estudantes de três escolas públicas estaduais de ensino médio localizadas na cidade do Recife, Pernambuco. Esse estudo objetiva identificar as relações entre os estudantes (com os colegas e com os professores) e a influência exercida pelo tamanho da escola (medido em quantitativo de matriculados) sobre essas relações, no âmbito do convívio escolar. A pesquisa sinaliza que os estudantes de unidades de ensino menores vivem em um ambiente de ecossistema que favorece as relações sociais e propicia o melhor desempenho educacional. A proposta de continuidade desse estudo prevê a sua aplicação em um número maior de escolas.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.2549054

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Erinaldo Ferreira do Carmo, Federal University of Pernambuco

     Doutor em Ciência Política | UFPE | PPGPP | Recife | Pernambuco | Brasil | erinaldo.fcarmo@ufpe.br | 

     

Downloads

Published

2018-11-01

Issue

Vol. 1 No. 1 (2018): RBRAEM

Section

Artigos - Publicação contínua

License

Copyright (c) 2018 Erinaldo Ferreira do Carmo (Autor)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

TAMANHO É DOCUMENTO? ANALISANDO A INFLUÊNCIA DO TAMANHO DA ESCOLA SOBRE O ENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE. (2018). Revista Brasileira Do Ensino Médio, 1(1). https://rbraem.com.br/index.php/rbraem/article/view/8

Most read articles by the same author(s)