Ecoformação e protagonismo socioambiental: diálogos e possibilidades ecoeducativas contemporâneas

Abstract

Na sociedade-mundo do tempo presente, envolvida no desenvolvimento sem precedentes de alterações ambientais globais, as quais têm produzido um permanente estado de crise socioambiental, o desafio educativo é conceber práticas em Educação Ambiental que transitem do apostilamento e panfletagem de informações para a mobilização crítico-transformadora dos sujeitos do ensino-aprendizagem, de dentro para fora do espaço escolar e vice versa. Neste ínterim, é necessário que se pense caminhos possíveis para atravessar as práticas pedagógicas que em nada contribuem com a efetivação de uma real mudança dos sujeitos, para além de comportamentos, mas uma consciência forjada por princípios e valores éticos socioambientais, comprometidos com a Terra enquanto pátria e bem comum. Este texto objetiva argumentar acerca dos desafios e possibilidades emergentes para o tratamento da problemática socioambiental local-global, mirando a ecoformação como processo que viabilize o protagonismo socioambiental e tramações ecoeducativas de dentro para fora dos muros da escola. Para tanto, faz-se um diálogo teórico-reflexivo por entre contribuições bibliográficas que tragam apontamentos e permitam a compreensão da temática, porém avançando propositivamente, abrindo caminhos para se lançar outras miradas e propostas para a Educação Ambiental, ou ecoeducação, nos processos e procedimentos didático-pedagógicos contemporâneos.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4011272